Ve vztahu k postiženým mají na čem pracovat učitelé i studenti
Sama o sobě říká, že není úplně typickým příkladem pedagoga, který řeší, jak ve výuce přistupovat ke studentovi s nějakým druhem postižení. Radka Horáková, odborná asistentka na Katedře speciální pedagogiky Pedagogické fakulty MU, má totiž neslyšící rodiče, takže se díky své osobní zkušenosti a rodinnému zázemí dokáže vžít do pocitů obou stran.